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必修二-離騷[原創]-課件
所屬科目:語文    文件類型:pptx
類別:課件
上傳日期:2019/7/8  
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《離騷》ppt課件(49頁)

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該ppt共有39張ppt
----第1張ppt內容:------
楚辭
思美人

----第2張ppt內容:------
學習目標
1、了解屈原和楚辭文學常識2、熟讀課文,逐字逐句翻譯第一段3、理解并掌握第一段的關鍵語句
第一課時

----第3張ppt內容:------
屈原簡介
愛國詩人 政治家 推崇“美政” 代表作《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》、《招魂》?等。?其中, 《離騷》是屈原的代表作,也是中國古代文學史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。

----第4張ppt內容:------
《楚辭》簡介 ①詩體名。屈原吸收楚地民間語言和民歌形式而創作的一種詩歌樣式,又稱“騷”體。 ②總集名。西漢劉向所輯,收屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人的詩歌作品,主要是屈原的作品。 ③特色:“楚辭”以優美的語言、豐富的想象,溶化神話傳說,塑造鮮明形象;以楚地的詩歌形式、方言聲韻,描寫楚地的風土人情,具有濃厚的地方色彩,富有積極浪漫主義精神。對后世影響很大。

----第5張ppt內容:------
“風騷”指什么?
我國第一部詩歌總集《詩經》開創了現實主義的詩風,與之相提并論的《離騷》則開創了浪漫主義的詩風。因此《詩經》(國風)與《離騷》在文學史上并稱“風騷”,“風騷”也因此成為文學的代名詞,是中國古典詩歌的兩大源頭,對后世有著深遠的影響。
唐宗宋祖稍遜風騷

----第6張ppt內容:------
《離騷》是屈原的思想結晶,他政治失敗后抒發的憂國之思政治理想。整篇豐富的內容、浪漫的想象、強烈的感情、自成一格的寫作手法,偉大的愛國思想,令無數人為之傾倒。 《離騷》選自《楚辭》。代表了“楚辭”最高成就。也成為屈原的代表作,離騷也是我國古代文學中最偉大的長篇抒情詩。 “離”,通“罹”,“遭遇”;“騷”,“憂愁”憂患“離騷”,即遭遇憂愁
解題

----第7張ppt內容:------
《離騷》前半部分,作者反復傾訴其對于楚國命運的關懷,表達了他要求革新政治、與權貴集團斗爭的強烈意志;后半部分又通過神游天上、追求理想的實現和失敗后欲以身殉的敘述,反映出他熱愛楚國的思想感情。作品運用“香草美人”的比喻、大量的神話傳說和豐富的想象,形成絢爛的文采和宏偉的結構,表現出積極浪漫主義的精神,對后世文學有深遠的影響。全詩 373 句,93 節, 2464 字。 課文是節選。課文節選的這部分主要敘述作者因潔身自好、堅持正道而受到周圍眾人的猜疑和造謠中傷,君主也疏遠了他,他一方面表明誓死決不就此退縮,和蠅營狗茍的小人們同流合污;一方面設想自己要隱退,同時更加努力培養自己的美好的德行。這部分也是作者最集中表白自己的心志,感情表達最直接、強烈的段落。閱讀時要注意把握它的內容和思路,領會作者的思想感情。
解題

----第8張ppt內容:------
屈原《離騷》一詩博大精深,主題是表達憂國憂民的愛國熱情和不屈不撓的斗爭精神。課文節選部分共13節、52句。 第一段前七節自敘受屈遭貶的政治原因,表示不愿同流合污; 第二段后六節表現追求美政、九死未悔的高尚節操,抒發憂國憂民、獻身理想的愛國感情。
課文串講

----第9張ppt內容:------
長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。余雖好修姱以革幾羈兮,謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以攬茝。 亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心。 眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮,偭規矩而改錯。
語氣助詞,相當于“啊”
百姓的生活
嘆息
雖然
愛慕崇尚、
修潔而美好
束縛
句首語氣詞
諫諍
廢棄、貶斥
薰草
佩帶
加上
采集
香草
神仙,這里指懷王
荒唐
高尚德行
造謠、誹謗
淫蕩
本來
善于取巧
背向、違背
通“措”措施

----第10張ppt內容:------
背繩墨以追曲兮,競周容以為度。忳郁邑余侘傺兮,吾獨窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮,余不忍為此態也。鷙鳥之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘詬。伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
墨斗,指準則
茍合取容
準則
憂悶
通“郁悒”
失意的樣子
原指(路)阻塞不通,引申為走投無路
突然
通“圓”

責罵
侮辱
忍受
保持

----第11張ppt內容:------
1前四短句;(1)長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。我長長地嘆息,掩淚哭泣啊,哀嘆人民的生活多么艱苦。分析:表現詩人極度苦悶、難以排解的心情,形象地概括了詩人憂國憂民的博大情懷,為下文定下抒情基調。(2)余雖好(hào)修姱(kuā)以鞿(jī)羈兮,謇(jiǎn)朝誶(suì)而夕替。 我雖然崇尚美德并約束自己啊,可早上剛進諫而晚上就遭貶黜

----第12張ppt內容:------
2(chù )既替余以蕙纕(xiāng)兮,又申之以攬茝(chǎi) 。 既因為我用香蕙作佩帶而貶黜(chù:降職或罷免 )我啊又因為我采集白芷而給我加上罪名。分析: (2)寫自己受到不公正的待遇:不為楚君所容。原因只是自己 太注意修心養性。從中可以看到屈原同周圍一群小人之 間的尖銳沖突,也可以看到君主不分賢愚忠奸的昏庸。

----第13張ppt內容:------
(3)亦余心之所善兮,雖九死其尤未悔。 也是我心內心喜歡啊,即使死上幾回我也不會后悔。 分析:這一句表明屈原志向不改,堅貞不屈。真可說 是一條鐵骨錚錚的漢子。句中“雖九死其猶未悔”和同出自于《離騷》的“路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索”詩句是后人引以自勉和共勉最多的句子。 總結:堅持正義,九死未悔 第3節怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心。 怨恨君王荒唐啊,始終不能體察民心。分析:面對君主賢愚不分、忠奸不辨別,自己和群臣矛盾 尖銳,詩人堅定決心,抗爭到底。

----第14張ppt內容:------
眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑(zhuó)謂余以善淫。你周圍的許多侍女嫉妒我秀美的娥眉啊,誹謗說我好做淫蕩之事。分析:屈原受到眾女的嫉妒和讒毀,說他面容姣好,肯定是個善淫 之輩。 總結:懷王信讒,群小構陷4固時俗之工巧兮,偭(miǎn)規矩而改錯。世俗本來適合于投機取巧啊,違背規矩而任意改變措施。背繩墨以追曲兮,競周容以為度。違背準繩而隨意歪曲啊,競相把茍合取悅于人奉作法度。分析:寫那群無恥小人對自己的惡毒誣蔑,以及周圍風氣的敗壞:這群人追名逐利,篡改法令,歪曲是非,混淆黑白,競相諂媚,把朝廷弄得烏煙瘴氣。

----第15張ppt內容:------
總結:風傷俗敗,群奸肆虐5忳(tún)郁邑余侘傺(chà chì)兮,吾獨窮困乎此時也。我憂郁失意啊,只有我在此時走投無路。分析:無奈而痛苦的浩嘆。寧溘(kè)死以流亡兮,余不忍為此態也。我寧愿突然死去而魂離魄散,也不肯同流合污,卑躬屈節。分析:自己雖遭遇不幸,但決不改變自己的節操。總結:嫉惡如仇,至死不渝

----第16張ppt內容:------
(6)鷙鳥之不群兮,自前世而固然。 鷹和凡鳥不能同處一群啊,從遠古本來就是這樣。 何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?哪有方枘(榫頭)和圓鑿(榫眼)能夠相合的啊?哪有道不同能夠相安?(枘:ruì ;榫:sǔn)分析:自己和群臣的矛盾是不可調和的。那群無恥小人對他的惡毒誣蔑,說他面容姣好,肯定是個善淫之輩。這群人追名逐利,篡改法令,歪曲是非,混淆黑白,競相諂媚,把朝廷弄得烏煙瘴氣。屈原下決心絕對不和他們合流,他自比不合群的鷙鳥,孤傲、矯健,這“自前世而固然”(這從遠古本來就是這樣),他不想改變,也無法改變,這就像方圓不能周,異道不相安一樣。在這里,屈原清楚地預感到了自己的結局,但他并不后悔自己的選擇總結鷙鳥不群,傲然獨立

----第17張ppt內容:------
7屈心而抑志兮,忍尤而攘詬(gòu) 。我受著委屈而壓抑著意志啊,我忍受著責罵和侮辱。 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。保持清白為正道而獻身啊,本來就是前代的圣人所推崇的.分析:詩人雖然抑郁難平,但情緒趨向平穩,并堅定自己的信念,決心以前賢為榜樣。這樣,詩人就有了精神力量。總結忍尤攘詬,堅守清忠

----第18張ppt內容:------
本課小結
課主要講了第一段,屈原遭貶的原因。1,志行高潔,遭讒受貶2,堅持正義,九死未悔3,懷王信讒,群小構陷4,風傷俗敗,群奸肆虐5,嫉惡如仇,至死不渝6,鷙鳥不群,傲然獨立7,忍尤攘詬,堅守清忠

----第19張ppt內容:------
課后作業
1、熟讀課文,理解本段文意。2、總結本課知識,完善筆記。

----第20張ppt內容:------
第二課時
1、熟讀課文,逐字逐句翻譯第二段2、理解并掌握第二段的關鍵語
學習目標

----第21張ppt內容:------
悔相道之不察兮,延佇乎吾將反。回朕車以復路兮,及行迷之未遠。步余馬于蘭皋兮,馳椒丘且焉止息。進不入以離尤兮,退將復修吾初服。制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳。不吾知其亦已兮,茍余情其信芳。
觀察、選擇道路
久久
久立
通“返”返回
回原路
緩行,使動用法
長著蘭草的水邊高地
長著椒樹的山岡
通“罹”
未出仕前服裝,指原先志向
荷花
荷花
不知吾

只要
確實
美好

----第22張ppt內容:------
高余冠之岌岌兮,長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮,唯昭質其猶未虧。忽反顧以游目兮,將往觀乎四荒。佩繽紛其繁飾兮,芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮,余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?
形容詞用做動詞加高
形容詞用做動詞加長
高聳的樣子
修長的樣子
芳香
光澤
光明純潔的本質
回頭看
放眼四望
指遼闊大地
繁多
芳香濃烈
更加明顯。章,通“彰”
美好
受創而改變

----第23張ppt內容:------
8悔相道之不察兮,延佇(zhù)乎吾將反。 后悔選擇道路時沒有看清啊,我久久佇立而想返回。 回朕車以復路兮,及行迷之未遠。掉轉我的車馬來返回原路啊,趁著走迷了路還不算遠。總結相道不察,欲志還戀。分析:(8)這首詩的中心內容之一,是表現“我”與險惡的現實難以相融這一基本矛盾,包括“我”與黨人的矛盾、“我”與國君的矛盾和“我”自己思想上的矛盾。痛定思痛,詩人后悔自己當初沒有看清形勢,選錯了道路。詩人在猶疑、彷徨、苦苦思索后毅然作出抉擇:現在趕快迷途知返。

----第24張ppt內容:------
(9)步余馬于蘭皋(gāo)兮,馳椒丘且焉止息。 趕著我的馬車緩行在長著蘭草的水邊高地啊, 疾馳到長著椒樹的山崗暫且在那里休息。 進不入以離尤兮,退將復修吾初服。 到朝廷做官而不被(君王)重用,還要遭受指責啊,我就退隱了,回鄉重新整理我當初的衣服。分析:詩人無奈中隱退。但這種隱退并不意味著屈原妥協,這 正表現了作者修身潔行的品格和堅持理想的精神,表明他不愿隨波逐流,潔身自好。總結欲進不以,潔身自處

----第25張ppt內容:------
10制芰(jì)荷以為衣兮,集芙蓉以為裳。 剪裁荷葉做上衣啊,綴縫荷花做為下裝。 不吾知其亦已兮,茍余情其信芳。沒人了解我也就算了啊,只要我的本心確實是美好的。 分析:(10)那群無恥小人對屈原惡毒誣蔑,一會說他面容姣好,肯定是個善淫之輩,一會說他穿著奇裝異服,這是屈原最不能容忍的。詩人從各個方面(衣、裳)描寫衣飾的高潔,意在表明他修身之嚴:本心確實是美好的。總結修吾初服,自守節操

----第26張ppt內容:------
11高余冠之岌岌兮,長余佩之陸離。加高我高高的帽子啊,加長我長長的佩帶。芳與澤其雜糅兮,唯昭質其猶未虧。我的芳香和光澤雜糅在一起啊,惟獨我光明純潔的品質它還沒有虧損。分析:詩人從各個方面(冠、佩)描寫衣飾的高潔,意在 表明他修身之嚴:光明純潔的品質還沒有虧損。 總結憤世嫉俗,獨懷昭質12忽反顧以游目兮,將往觀乎四荒。(我)忽然回頭來放眼遠眺啊,將去看看四方廣大的土地。佩繽紛其繁飾兮,芳菲菲其彌章。佩戴著繽紛多彩的服飾啊,濃郁的芳香更加顯著(芬芳)。總結欲退不忍,眷戀故國分析:詩人從各個方面描寫服飾的高潔,意在表明他修身之嚴。

----第27張ppt內容:------
(13)民生各有所樂兮,余獨好修以為常。 世上的人們各有各的樂趣啊,而我獨獨愛美并且習以為常。 雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?即使把我肢解了我還是不會改變啊,難道我的志向還會因受挫折而改變? 總結 自我完善,不改初衷分析:這幾句詩表現了詩人為自己堅持真理而自豪,并堅信自己,至死不變。 經過激烈的思想斗爭,他不僅又回到了“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”(也是我心地善良啊,即使死上幾回我也不會后悔)的境界,而且感情更加深沉,意志更加堅定。通過這一段情感的抒發,詩人將構成自己心靈世界悲劇性沖突的兩個面——理想與現實的對立、進取與退隱的對立,展現出來了,繼之又更加堅定地作出了選擇。

----第28張ppt內容:------
本課小結
課主主要講了第二段,屈原抱法守正獻身理想8.相道不察,欲志還戀。9.欲進不以,潔身自處10修吾初服,自守節操11憤世嫉俗,獨懷昭質12欲退不忍,眷戀故國13自我完善,不改初衷

----第29張ppt內容:------
作業
1、熟讀課文,理解本段文意。2、總結本課文言知識,完善筆記。3、完成固學案基礎夯實部分

----第30張ppt內容:------
第三課時
1、分析文中抒情主人公形象,背誦默寫表現屈原高尚品質和愛國情懷詩句2、探討本文中的比興表現手法3、分析文章的藝術特色,感知屈原高貴的品質和忠君愛國的思想。

----第31張ppt內容:------
合作探究:
1、一首詩是一個心靈活的雕塑,那么,作者在這首詩中塑造了一個怎樣的人物形象?請從外部、內部兩個角度來把握。

----第32張ppt內容:------
首先,他有著突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮,長余佩之陸離。”“制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳。” 其次,他具有鮮明的思想性格。 第一,他是一位進步的政治改革家,主張法治(“規 矩”“繩墨”),主張舉賢授能。 第二,他主張美政,重視人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艱” “怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心”),反對統治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。 第三,他追求真理,堅強不屈(“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”“雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲”)。 這個形象,是中華民族精神的集中體現,兩千多年來給了無數仁人志士以品格與行為的示范,也給了他們以力量。
《離騷》一詩塑造了一個什么樣的抒情主人公形象?

----第33張ppt內容:------
名句背誦:表現屈原高尚品質和愛國情懷詩句: 1、憂國憂民,熱愛祖國: 長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。 2、堅持真理,獻身理想: 亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。 3、剛正不阿,一身正氣: 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 4、疾惡如仇,不同流合污: 寧溘死以流亡兮,余不忍為此態也! 5、潔身自好,自我完善: 民生各所樂兮,余獨好修以為常。

----第34張ppt內容:------
2、回顧《詩經》中的比興手法,說說本文中比興與《詩經》中的比興有何不 同。明確: 《詩經》中的比興比較簡單,分量很小;《離騷》中的比興內容復雜,對象眾多,分量較重。《詩經》中比興的位置也比較固定;《離騷》比興在全文中的位置隨處可見。《離騷》發展了《詩經》的比興手法,使表現的內容更加具體形象,色彩更加鮮明,人物形象更加突出,豐富了詩歌的表現力,從而具有了浪漫主義特色。

----第35張ppt內容:------
1 、深刻的現實內容與高度的浪漫主義藝術形式的完美結合 《離騷》作為一首宏偉瑰麗、令人回腸蕩氣的政治抒情詩,以大膽的想象和象征等手法,生動而曲折地反映了楚國的現實斗爭,表現了作者對現實社會的深廣憂憤和精神上的追求。 2、 語言特色 以六字句為基本句式,加上虛字“兮”,參差變化,舒展自如;雙句押韻,節奏鏗鏘而活潑變化,抒情淋漓酣暢,聲情并茂;間以楚地方言,具有濃厚的地方色彩。
文章特色

----第36張ppt內容:------
3、 賦的運用 本篇的賦既用于敘事,也用于抒情,使人感到真實而又易于接受。例如用于敘事的:“眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑謂余以善淫。” 用于抒情的:“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。” 4、 比興手法 王逸把《離騷》的意象體系分為三類:社會性的意象群,自然界的意象群,神話界的意象群。課文中的意象體系多為第一、二類,即主要以“香草美人”為喻(蕙, 茝 ,芰荷,芙蓉,蛾眉等),表達自己高潔的胸懷、美好的心靈。 此外,屈原善于運用打比方來說理。

----第37張ppt內容:------
5、“移情”技法的運用 也就是說在這里實現了“我”與“物”的同化,作者對那些美好事物“蘭皋”“椒丘”“芰荷”“芙蓉”“岌岌之冠”“陸離之佩”繽紛的“繁飾”等等不是停留在客觀的欣賞上,而是把自己的愛和追求移注到那一件件美好的事物中,那即是“我”的生命和情趣就在那里面。“我”的內心就活動在那些意象中。所以通過那一件件美好的事物,我們就可以體會作者的理想的追求和不悔的斗志。也可以說此時作者的一切情感、美德、追求、斗志都已經變成了那一個個美好的事物,讓我們感受到了作者的高尚情操。“花濺淚”“鳥驚心”也是移情的寫法。

----第38張ppt內容:------
課后習作
學習完《離騷》,你一定有很多話想說,請任選一個角度,用第二人稱寫一段優美的抒情文字。要求300字左右。提示詞:屈原九死未悔的精神,高潔的品格,憂國憂民的情懷,對理想的執著追求,詩文的偉大成就,純潔無暇的心性……示例……

----第39張ppt內容:------
 你擁有陶淵明超脫于世的情懷,卻不會像他一樣一味隱藏在自己精神的桃花源里,獨享清閑;你具有林和靖“梅妻鶴子”的高潔品格,卻不會像他一樣沉迷于“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”的山園小景中,虛度此生。戰國年代,到處都是號角嘶鳴,黃沙漫天,你在風雨飄搖中舉步維艱,步履蹣跚,卻始終沒有倒下。你用瘦削卻又堅強的肩膀承擔起了保衛國家的大任。怎奈黃鐘廢棄,瓦釜雷鳴,混亂不堪的楚國已是岌岌可危,而昏庸的楚王卻聽信讒言,對你的竭忠盡智視而不見。你消瘦羸弱的身軀已漸漸不堪重負,在這個時刻,又有誰能攙扶你一把?  最終,你只得披發行吟于江畔,揮灑著滿腔的熱淚,發出“舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒”的哀絕嘆息。有人勸你與世推移,,隨波逐流,你卻用“安能以浩浩之白而蒙世之溫蠖”維護了你高潔的志向。  

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