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(人教pep版)2019年秋小學英語五年級上冊:教案全集(Word版,56份)
所屬科目:英語    文件類型:rar
類別:其他
上傳日期:2019/7/8  
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(人教pep版)2019年秋小學英語五年級上冊:導學案全集(Word版,10份)

(人教pep版)2019年秋小學英語五年級上冊:說課稿全集(Word版,14份)

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(湘少版)(三起)2019年春五年級下冊英語:全冊配套教案設計(Word版,18份打包)

(閩教版)(三起)2019年春五年級下冊英語:全冊配套教案設計(Word版,166頁)

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(陜旅版)五下英語:Unit_2_Spring_Is_Coming第1課時課件-(五年級)(含聽力mp3)

(陜旅版)五下英語:Unit_2_Spring_Is_Coming第3課時課件-(五年級)(含聽力mp3)

(陜旅版)五下英語:Unit_2_Spring_Is_Coming第4課時課件-(五年級)(含聽力mp3)

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unit_5_there_is_a_big_bed_教學反思.doc
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“recycle_1_單元教案_1.doc”內容如下:


Recycle 1
第一課時
教學目標及要求
1、復習1—3單元所學會話,要求學生能根據實際情景熟練運用這些句子;
2、會說唱歌謠,并能理解其含義。
教學重點
本課時的教學重點是復習1-3單元所學會話,要求學生能根據實際情景熟練運用這些句子。學會新單詞Moral Education, Social Studies,ce
…………………………
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“recycle_1_單元教案_2.doc”內容如下:


課題?Recycle?1 pp.32-33
課型?新授?
總第 19 課時?
教學目標
?1、能夠完成p.32的活動,復習鞏固Unit?1的重點語言。 能夠完成p.33的活動,復習鞏固Unit?2的重點語言。?過程與方法?理解對話大意并就圖中其他的教師展開問答注意
使用正確的語音、語調。
2、培養良好的讀寫
…………………………
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“recycle_1_單元教案_3.doc”內容如下:


教材分析 ? ?本課內容是以PEP小學英語五年級上冊五年級上冊Recycle1第一課時
重點 在于復習前三個單元所學語言知識,并要求能到實際的語言交際中去。
學情分析 (我們開設英語課比較遲,所以,現在的六年級學生學的是五年級的課本,主要是為了明年升七年級考試。)五年級的學生較活躍,具備一定的運用英語語言的能力,我在新單元的教授
…………………………
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“recycle_1_單元教案_4.doc”內容如下:



Recycle 1

單元教學目標:

能力目標:

1.能夠反前三個單元所學語言知識融會貫通,運用以實際的語言交際中去。

2.能夠通過溫習舊知識開拓思維,自覺學習并運用融合和擴展后的新語言知識。

知識目標:

1.復習1~3單元的語言和詞匯,要求
…………………………
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“recycle_2_單元教案_1.doc”內容如下:


課題?Recycle 2 ?總課時?2?課時?Lesson1

學習準備?教師準備?錄音機及錄音帶卡片和圖片。
?學生準備?卡片
學習目標?認知目標
復習第四、五,六單元中的單詞和四會短語以及重點句型。 ?
能夠聽懂、理解Read and match的小短語及Let’s find out中的對話,并能完成相應的練習。
…………………………
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“recycle_2_單元教案_2.doc”內容如下:


Recycle 2
第一課時
教學目標及要求
1、復習有關家務勞動的動詞短語以及運用句型What can you do? I can…. Can you ……? Yes ,I can \No, I can’t ;
2、通過歌謠熟悉十二個月的名稱。
教學重點
本課時的教學重點是Let’s read部分的對話認讀、理解及
…………………………
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“recycle_2_單元教案_3.doc”內容如下:






Recycle 2

單元教學目標:

1.能夠聽懂、表達有關家務勞動的動作指令。

2.能夠用介詞短語表示物體的方位。

3.能夠用There be 句型簡單描述房子、自然公園和村莊。

4.能夠用There be句型的一般疑問形式詢問
…………………………
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“unit_1_what's_he_like_教學反思.doc”內容如下:


Unit 1 What’s he like? 教學反思
第一課時 教學反思
A部分側重于學習如何描述人物的外貌特征,所用的句型為:主語+Be動詞+形容詞,即主系表結構,這種結構學生運用起來不會有太大的困難。這節課的話題是談論新教師的外貌,符合學校校園生活實際。根據班級的實際情況,引導學生在談論新教師、新學生中循序漸進的學習并運用目標語言達到預
…………………………
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“unit_1_單元教案(全英).doc”內容如下:


Teaching contents

Unit One What’s he like? Part B

Teaching aims
To lear
…………………………
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“unit_1_單元教案_1.doc”內容如下:


Unit 1 What’s he like?
第一課時 一、教學內容: A Let’s try&Let’s talk 二、教學目標
1.能正確聽,說,朗讀:Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes, he/she is. No, he/she is
…………………………
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“unit_1_單元教案_2.doc”內容如下:









教學內容
A. Let's try Let's talk Let's learn Let's spell

教學目標
【知識目標】能聽、說、讀、寫,并理解本部分的五個新單詞:young, old, kind, funny, strict。
【能力目標】讓學
…………………………
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“unit_1_單元教案_3.doc”內容如下:


Unit 1 what’s he like?
第一課時
教學目標與要求
1、能聽、說、認、讀,并理解本課的五個新單詞:young, heavy, old , funny, kind;
2、能掌握句型:Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具體的語境中運用;
3、培養學生熱愛、尊敬老
…………………………
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“unit_1_單元教案_4.doc”內容如下:


第一單元內容分析
一、內容
PEP小學五年級英語上冊unit1 What’s he like?
二、課程標準
能聽、說、讀、寫本單元的四會單詞 ;會運用本單元主要句;初步認識陳述句和問句;有興趣聽英語,說英語,背歌謠,唱歌曲,講故事,做游戲等。
三、內容分析
本單元重點學習人物體貌特征和個性語言,重點學習的句型是:W
…………………………
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“unit_1_單元教案_5.doc”內容如下:


Unit one What’s he like?
Lesson 1
一.教學內容 Main scene Part A (let’s try let’s talk)
二.教學目標
1.能正確聽,說,朗讀“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She
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“unit_1_單元教案_6.doc”內容如下:


Unit 1 What’s he like?
一、內容
PEP小學五年級英語上冊unit1 What’s he like?
二、課程標準
能聽、說、讀、寫本單元的四會單詞 ;會運用本單元主要句;初步認識陳述句和問句;有興趣聽英語,說英語,背歌謠,唱歌曲,講故事,做游戲等。
三、內容分析
本單元重點學習人物體貌特征
…………………………
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“unit_1_單元教案_7.doc”內容如下:


Unit1 What’s he like?

單元教學目標:

1. 能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點,如:We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.

2. 能夠詢問并介紹學校里教師的情況,如:Who’
…………………………
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“unit_1_第三課時_教案.doc”內容如下:


五上Unit 1 What’s he like?教學設計
授課班級:五)班 授課人:
課題
第三課時
設計者


教學內容
Unit 1 A Let’s spell
B Let’s wrap it up
教學時間
9月5號

教學目標
能
…………………………
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“unit_2_my_week_教學反思.doc”內容如下:


Unit 2 My week
Part B Let’s talk教學反思
通過本節課,學生已能夠讀懂對話。但在真實情景中替換詞語運用對話這個層次上,學生還略顯生澀。這節課,我設置的活動過多,在進行教學的過程中,只能是完成教學步驟,而不夠關注學生的學習狀況,操練過少。在教學設計上,導入環節過長,有些活動意義不大,沒有做到活動目標明確,做到每一
…………………………
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“unit_2_單元教案_1.doc”內容如下:









教學內容
A. Let's try Let's talk Let's learn Let's spell

教學目標
【知識目標】1.能聽懂問句并能作出正確的回答:What do we have on Mondays? I have Chinese,Englis
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“unit_2_單元教案_2.doc”內容如下:


Unit 2 My week
第一課時
一、教學內容: A Let’s try&Let’s talk
二、教學目標
1. 能夠正確聽、說、朗讀:What do you have on Thursdays? I have maths /English and music.等句型。
2. 能夠正確聽、說、讀、寫單詞:weeke
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“unit_2_單元教案_3.doc”內容如下:


Unit2 My week

單元教學目標:

 1.能夠簡單描述一周的學習和生活情況,如:We have English, science, computer and Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.

2.理解A、B部分Read and
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“unit_2_單元教案_4.doc”內容如下:


Unit 2 My week單元教學計劃

教學目標:
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”,“Let’s talk”中的詞匯和句子。
2. 能聽、說、讀、寫關于星期和日常活動的相關問題并能正確回答。
3. 鍛煉學生聽、說、讀、寫單詞的能力,初步培養學生快速記詞、寫詞的技能。
4. 學會與同學談論星期和課程。
…………………………
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“unit_2_單元教案_5.doc”內容如下:


Unit 2 My week
單元分析
學習目標:
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”,“Let’s talk”中的詞匯和句子。
2. 能聽、說、讀、寫關于星期和日常活動的相關問題并能正確回答。
3. 鍛煉學生聽、說、讀、寫單詞的能力,初步培養學生快速記詞、寫詞的技能。
4. 學會與同學談論星期和課程。
…………………………
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“unit_2_單元教案_6.doc”內容如下:


教材內容分析
本單元為小學英語(PEP)五年級上冊第二單元My week第二課時。

Let’s learn部分學習的單詞是:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。教材通過吳一凡和機器人Robin討論吳一凡課程表的情景,呈現單詞的詞形和意義。本部
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“unit_2_單元教案_7.doc”內容如下:


Unit 2 My week
第一課時
教學目標及要求
1、能聽懂問句:What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正確回答;
2、四會單詞,周一至周五,并能熟練運用;
3、完成相關練習;
4、學習歌曲 “My days of the week”
…………………………
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“unit_3_part_b_教學反思.doc”內容如下:


新版PEP五年級上冊第三單元PartB Let’s learn教學反思
本課時是新版PEP五年級上冊第三單元PartB Let’s learn,在確定重難點后我考慮如何以簡單的形式呈現在孩子面前。對一些簡單的詞簡單處理,如hot,sweet等,為后面的教學節省時間。對一些較難的詞,如delicious,healthy,fresh花較多的
…………………………
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“unit_3_what_would_you_like_教學反思.doc”內容如下:


Unit 3 What Would You Like教學反思
反思一:
本課時主要學習單詞rice, fish, beef, noodles,soup, vegetable及句型Can I have some..., please? Sure. Here you are.我通過復習以前所學的關于食物方面的知識及句型來引入新知的學習,過渡自然,
…………………………
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“unit_3_單元教案(英文).doc”內容如下:


Unit 3 What would you like?
B Read and write
Robin will cook today.
Changgang Primary School Xu Jing
Ⅰ.The analysis of teaching contents:
This topic is from the
…………………………
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“unit_3_單元教案_1.doc”內容如下:









教學內容
A. Let's try Let's talk Let's learn Role play Let's spell

教學目標
【知識目標】1.掌握A部分的重點單詞和句型,完成Let's try部分的練習;
2.掌握ow字母組合在單詞里的發音規
…………………………
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“unit_3_單元教案_2.doc”內容如下:


Unit 3 What would you like?
第一課時 一、教學內容: A Let’s try&Let’s talk 二、教學目標
1. 能夠聽說、認讀下列單詞及短語:chicken, bread, rice, vegetable, orange juice, beef, noodles, tea。
2. 能表演所學對話,并
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“unit_3_單元教案_3.doc”內容如下:


Unit3 What would you like?

單元教學目標:

1.認讀A、B部分Let’s learn Let’s talk 中的單詞和句子,并掌四會單詞。

2.掌握四會句子,讀懂對話內容,完成句子填空。

3.了解Let’s start Group/pair work T
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“unit_3_單元教案_4.doc”內容如下:


課題?Unit3?A?Let’s?try?Let’s?talk?
總第 13 課時?
教學目標
?1、知識與能力?能夠完成聽錄音填單詞的活動。?
2、能夠用正確的語音、語調朗讀對話,并能進行角色表演。?
3、?在圖片和教師的幫助下理解對話大意。?
4、在情景中運用句型What?would?you?like?to?e
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“unit_3_單元教案_5.doc”內容如下:


Unit 3 What would you like?
第一課時
教學目標及要求
1、能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞:tomato , tofu , green beans , fish , potato , eggplant 并認讀cabbage , mutton , pork 三個單詞及替換句型:What would yo
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“unit_3_單元教案_6.doc”內容如下:


Unit 3 What would you like?
單元教學目標
能力目標
a.能夠提問并回答三餐所吃的食物,如:What would you like to eat? I’d like some … , please.
b.能夠簡單描述一些事物的味道,如:They are sweet…
c.能夠提問并回答最
…………………………
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“unit_4_what_can_you_do_教學反思.doc”內容如下:


Unit 4 What Can You Do 教學反思
反思一:
本節課學生掌握了有關做家務的五個詞組,并能在相關情景中運用句型“I can…”進行表達。學生通過多媒體展示活動提高了語言運用能力。本節課把孤立的語言知識點放到了學生所熟悉的真實情景中,充分挖掘了小學生的語言潛能,有利于培養小學生的語言運用能力。在教學過程中,我注意抓住時機滲透情
…………………………
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“unit_4_單元教案_1.doc”內容如下:









教學內容
A. Let's try Let's talk Let's learn Do a survey Let's spell

教學目標
【知識目標】1.能夠掌握A部分Let's learn和Let's talk中的四會單詞和重點句子;
2.能夠了解
…………………………
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“unit_4_單元教案_2.doc”內容如下:


Unit 4 What can you do?
第一課時 一、教學內容: A Let’s try&Let’s talk 二、教學目標
1. 能夠聽,說,認讀單詞party, next, wonderful。
2. 能夠聽,說,讀,寫動詞詞組sing English songs, do some Kung fu及句子What can y
…………………………
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“unit_4_單元教案_3.doc”內容如下:


Unit 4 What can you do?
第一課時
教學目標及要求
1、掌握四會詞組:cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash;
2、聽懂、會說句型:I’m helpful. I
…………………………
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“unit_4_單元教案_4.doc”內容如下:


課題?第四單元第一課時
課型?新授?時間?
學習目標?1. 能聽、說、讀、寫單詞“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和詞組“sing English songs”,“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。
2. 能在創設的實際情景中靈活運用句型“What can
…………………………
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“unit_4_單元教案_5.doc”內容如下:



課題
What can you do?
 第 1 課時

教學目標
1.能夠聽、說、認讀動詞詞組empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”
2.能夠聽、說、讀、寫動詞詞組cook the meals, water the flowe
…………………………
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“unit_4_第一課時_教案(表格式).doc”內容如下:


學校 五 年級 英語 科教學設計
教學內容
Unit 4 What can you do?
A Let's learn.
主備教師


教學課時
第一課時
上課教師

備課時間


教學目標
1. 能聽、說、讀、寫單詞
…………………………
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“unit_4_第一課時_教案.doc”內容如下:





PEP小學五年級英語上冊

Unit 4 What can you do?第一課時 




教 案
















Unit 4 What can you
…………………………
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“unit_5_there_is_a_big_bed_教學反思.doc”內容如下:


Unit 5 There is a big bed教學反思
本節課課堂氣氛活躍和諧,師生、生生、生本交流融洽,但也感覺在一些細節的處理上有欠缺,沒有照顧到所有的學生。在教學中如何讓學生更有效地掌握所學知識,更主動地參與學習,并結合實際來運用所學知識,到最后真正內化為學生自身的知識,是我今后認真思考的問題,也是我今后努力的方向。

“unit_5_單元教案_1.doc”內容如下:









教學內容
A. Let's try Let's talk Let's learn Let's play Let's spell

教學目標
【知識目標】1.能掌握A部分的四會單詞和重點句子并靈活應用;
2.能用“There is…”句型介紹物品的存在;
…………………………
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“unit_5_單元教案_2.doc”內容如下:


Unit 5 There is a big bed
第一課時
一、教學內容:A. Let’s try& Let’s talk
二、教學目標
1. 能聽、說、認讀單詞“there”。
2. 能靈活運用There be句型介紹房間內有什么,并用適當的形容詞描述房間內的物體。
3. 能完成“Let’s try”
…………………………
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“unit_5_單元教案_3.doc”內容如下:


Unit 5 There is a big bed.
第一課時
教學目標及要求
1、能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞:mirror,curtain,closet,end table,trash bin;
2、能夠聽、說、認讀單詞air-conditioner以及句型:Is this your…? I have …并能在情景中
…………………………
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“unit_5_單元教案_4.doc”內容如下:


課題?第五單元There is a big bed
第一課時
課型?新授?時間?
學習目標?1. 能聽、說、讀、寫單詞“clock”,“plant”,“bike”,“water bottle”和“photo”,并能用句型“There is …”表達某處有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戲。
3. 培養學生積
…………………………
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“unit_5_單元教案_5.doc”內容如下:


Unit5 There is a big bed

單元教學目標:

1.能夠掌握A、B部分的四會單詞,做到會聽、說、讀、寫。

2.能夠聽、說、認讀A、B部分的三會單詞和句型。

3.能夠運用句型:Is this your bedroom? Where’s the trash bin?等
…………………………
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“unit_5_單元教案_6.doc”內容如下:


任課教師

學生姓名

年 級
5年級

科 目
英語
備課時間
12月11日
上課時間
1
…………………………
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“unit_5_單元教案_7.doc”內容如下:


五年級上冊英語教案
Unit 5 There is a big bed
教學目標
1. 掌握A、B部分“Let’s learn”,“Let’s talk”中的詞匯和句子。
2. 能理解There be句型的含義并靈活運用There be句型進行問答練習。
3. 能用適當的介詞描述物體的方位。
4. 掌握雙元音/ei/
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“unit_6_in_a_nature_park_教學反思.doc”內容如下:


Unit 6 In a nature park教學反思
   
我今天的授課內容是PEP五年級上冊英語第六單元第二課時,重點是使學生掌握并學會運用“Is there…? Yes, there is./ No, there isn’t.”句型。一堂課
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“unit_6_單元教案_1.doc”內容如下:









教學內容
A. Let's try Let's talk Let's learn Draw and ask Let's spell

教學目標
【知識目標】1.能聽、說、讀、寫單詞“forest”,“river”,“lake”,“mountain”和“hil
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“unit_6_單元教案_2.doc”內容如下:


Unit 6 In a nature park
第一課時
一、教學內容 A. Let’s try & Let’s talk
二、教學目標
1. 能聽、說、認讀單詞boating和詞組go boating。
2. 能聽懂、會說句子“Is there a …?”,“Yes, there is. / No, there isn
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“unit_6_單元教案_3.doc”內容如下:




Unit6 In a nature park

單元教學目標:

1.能夠聽說讀寫四會單詞和四會句子。

2.能夠聽說認讀三會單詞及句子。

3.能夠用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答。

4.能夠了解字母組合的發音規律及其例詞的讀音。
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“unit_6_單元教案_4.doc”內容如下:


?Unit 6? In a nature park
第一課時
課型?新授?時間?
學習目標?1. 能聽、說、讀、寫單詞“forest”,“river”,“lake”,“mountain”和“hill”。
2. 能在創設的實際情景中靈活運用句型“Is there a …?”,“Yes, there is.”。
3. 能完成“D
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“unit_6_單元教案_5.doc”內容如下:


Unit 6 In a nature park
第一課時
教學目標及要求
1、能聽、說、讀、寫本課四會單詞:flower, grass, river, lake, forest, path;
2、能夠聽、說、認讀單詞sky, cloud, mountain 以及句子:There is a forest in the nat
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